Projeto: Meu papai é 10
Foto ilustrativa
Público-alvo: Alunos da Educação Infantil
Período: duas semanas (antes e depois do dia dos pais)
Justificativa:
O tema é bastante importante de se trabalhar. Porém não podemos esquecer que entre nossos alunos sempre tem um ou outro que não mora com ao pai ou nunca teve o convívio com o pai, tendo como responsável o padrasto, o tio ou mesmo o avô. Estes devem ser lembrados como as pessoas que cuidam e dão carinho como se fossem os pais.
Objetivo geral:
· Sensibilizar os alunos sobre a importância de dedicarmos um dia a pessoa que é tão especial e importante na vida de uma criança
Objetivos específicos:
· Reconhecer a importância da figura da família no desenvolvimento do caráter humano;
· Proporcionar momentos de reflexão sobre os diversos contextos familiares;
· Promover e estimular a linguagem oral;
· Estabelecer e ampliar as relações sociais entre a criança e a família;
· Estimular a afetividade entre as crianças e os pais;
· Conhecer e identificar diversas profissões dos pais;
· Desenvolver atenção e a criatividade
· Praticar a coordenação motora fina e ampla;
· Desenvolver a expressão corporal;
· Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamento, desejos e necessidades;
Conteúdos englobados:
· Educação física: Através das atividades com músicas e danças;
· Linguagem: através de conversas e atividades sobre o tema;
· Artes: através de pinturas, colagens sobre o tema;
· Identidade e autonomia: formação social e pessoal;
Dicas de Desenvolvimento:
· Conversa informal sobre o tema;
· Brincadeiras de casinha;
· Músicas que envolvam o tema;
· Confecção de cartazes com imagens de pais e filhos;
· Confecção de cartão para o dia dos pais;
Dicas de presentes para o Dia dos pais
· Porta retrato em forma de carro;
· Chaveiro com a letra do nome;
· Chaveiro com a foto;
· Caneca com pintura para os pais;
· Porta canetas de lata;
· Um CD com as músicas preferidas dos pais;
· Caixa com chocolates;
Culminância:
Uma festa em homenagem aos pais.
Avaliação:
Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.
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