Cuzcuz de tapioca

Eu fiz esta receita para a minha turminha na semana do dia do índio.......depois de conversármos sobre as comidas que os povos indigenas nos deixaram como a pipoca, o guaraná natural, a tapioca e a mandioca.

Eles comeram bastante!!!

Ingredientes:

500g de tapioca;

200g de coco ralado em flocos(reservar metade para a decoração);

1litro e meio de leite;

250g de açúcar;

1 lata de leite condensado.

Modo de preparo:

Misture a tapioca, o açúcar, metade do coco ralado. Ferva o leite e acrescente. Misture bem. Coloque o restante do coco ralado e deixe descansar 2 horas, abafado por um pano. Desembrulhe, coloque o leite condensado e o  e leve para gelar.

Roupas de índio 1

Ano passado colocamos roupinhas na turma toda para comemorar o Dia do índio!!!

Eles ficaram lindos!!!!!

Livros: Lendas indígenas

Estes livros são de uma série que o Maurício de Souza fez para a literatura folclorica brasileira. São lindas!!!!!!
Como não poderia ser????? É Maurício de Souza!!

Livro: O menino e o Jacaré

É com a força de uma lenda kayapó que, mais uma vez, Maté vem resgatar as nossas raízes mais profundas, nascidas e crescidas em meio à imensidão amazônica, e, assim, enfatizar a importância da cultura e dos mitos indígenas para o imaginário de todo o nosso povo.

Livro: O menino Poti

A Série Mico Maneco oferece às crianças uma fascinante aventura: aprender a ler, lendo. Apresentando personagens bem brasileiras, inseridas em histórias curtas e imaginativas, estes livros fazem da alfabetização um prazer. São 20 livros, agrupados em 5 coleções, que acompanham o leitor à medida que vai apresentando maior domínio da leitura.


A história do menino Poti, um indiozinho que encontra um macaco, diverte e ensina quem está na primeira fase da série Mico Maneco, que possui palavras bem simples.

Projeto: Levando o amigo para casa

Este projeto, que na verdade é um subprojeto feito juntamente com o projeto Era uma vez..., eu já desenvolvo com a minhas turmas a bastante tempo. Sempre dá muito certo porque as crianças gostam muito de ouvir histórias, principalmente se forem contadas pelos pais.
A colaboração e o apoio dos pais é sempre muito importante, para nós, professores, e para as crianças!!!

Projeto: Levando o amigo para casa

Este é o boneco Zé do Livro que eu fiz para a turma deste ano. O do ano passado ficou todo estragado!

Público-alvo: Alunos da Educação Infantil

Período: Durante o ano letivo

Justificativa:

Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador. Cheio de mistérios e surpresas, sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina.

É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que temos uma das possibilidades de formarmos o leitor. É na exploração da fantasia e da imaginação que se instiga a criatividade e se fortalece a interação entre texto e leitor. 

A literatura infantil não pode ser vista somente como incentivo à formação do hábito de ler. Para que a obra literária seja utilizada como um objeto mediador de conhecimento, ela necessita estabelecer relações entre teoria e prática, possibilitando ao professor atingir determinadas finalidades educativas.

Objetivo geral:

·        Promover o gosto pela leitura desde o início das etapas de escolaridade. O incentivo do adulto (pais e professores) deve ser fundamental nesse processo, sendo o mediador entre a criança e o livro.

Objetivos específicos:

·        Desenvolver o gosto em ouvir e recontar histórias;

·        Conhecer diversos autores brasileiros;

·        Conhecer diversas obras relacionadas a autores brasileiros;

·        Intensificar a relação pais e filhos;

·        Desenvolver a noção de cuidados que temos que ter com objetos coletivos;

·        Desenvolver a linguagem oral;

Conteúdos englobados:

·        Português: Desenvolvimento da linguagem oral;

·        Artes: Dramatizações das obras;

Desenvolvimento do projeto:

O Zé é um boneco que gosta muito de ouvir histórias com as crianças.

Cada dia, um aluno levará para casa o boneco Zé e um livro que mais goste para ser lido para eles pelos pais ou responsáveis.

No dia seguinte este aluno trará o boneco e recontará para a turma a história levada para casa, também contará aos colegas o que ele fez com o boneco no dia.

Avaliação:

·        A avaliação será continuada levando-se em conta a evolução, participação, atenção e envolvimento dos alunos com as atividades do tema;

Projeto: Vamos brincar de índio?

Este projeto eu montei para desenvolver com a minha turminha na semana do dia do índio
Espero que gostem!!!

Projeto: Vamos brincar de Índio?

Público-alvo: Alunos da Educação Infantil

Período: Semana que antecede o dia do índio (19 de Abril)

Justificativa:

           

 O índio como elemento sempre presente na cultura brasileira demanda uma série de reflexões sobre nossos problemas sociais e ambientais, bem como sobre nossa consciência nacional.

Trazer aos alunos a complexidade deste tema é fundamental para estimular a discussão e o conhecimento sobre o processo histórico-social de nossa sociedade, resgatar a nossa história e conhecer um pouco da nossa raiz cultural.

Objetivo geral:

·         Conhecer a cultura indígena

Objetivos específicos:

·         Despertar no aluno o interesse pela cultura indígena;

·         Resgatar cultura indígena dentro da nossa cultura;

·         Conhecer os costumes, vestimentas, músicas, alimentação que fazem parte da cultura indígena;

·         Conhecer quais influências indígenas na nossa cultura;

·         Refletir sobre a relação entre brancos e índios;

Conteúdos englobados:

·         Artes: Confecção de colares, arcos e pintura no rosto;

·         Português: Músicas que falem de índios, histórias sobre índios e lendas indígenas;

·         Ciências: Receitas indígenas;

·         Desenvolvimento corporal: Danças

Dicas de Desenvolvimento:

·         Conversa informal sobre o dia do índio;

·         Pesquisa de figuras de índio;

·         Confecção de cocares, colares, vestimentas e armamento indígena;

·         Contar a lenda da Iara, Vitória-régia;

·         Contar as histórias do Menino Poti (Ana Maria Machado), O menino e o Jacaré (Cecília Hanna Maté);

·         Confecção de colares de macarrão, cocares de pena e roupas indígenas;

·         Reproduzir as pinturas indígenas brasileiras;

·         Fazer uma receita indígena: Tapioca, pipoca, mandioca, milho verde, cuscuz de tapioca.

Culminância

Um lanche de índio com as crianças onde elas se pintarão e comerão as comidas típicas e dançarão vestidas de índio e uma exposição com os trabalhos das crianças.